武漢大成美育科技開發(fā)有限公司是一家新型專門生產(chǎn)科普展品、科技館展品和科學(xué)探究等產(chǎn)品的企業(yè)。武漢大成美育科技有限公司提供的產(chǎn)品服務(wù)包括科技館展品、科普產(chǎn)品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設(shè)計(jì)、教具、早教科技產(chǎn)品、科學(xué)diy、科普展品研發(fā)、科技模型設(shè)計(jì)制作等，歡迎咨詢洽談！
（1）澄清或識(shí)別問題。通過討論和提問，學(xué)生識(shí)別問題，找到問題的癥結(jié)之所在，并清晰而明確地陳述問題。（2）針對(duì)問題提出假設(shè)，或者提出解決問題的想法或思路。（3）圍繞問題的解決，制定一個(gè)初步的研究計(jì)劃。一般來講，學(xué)生可以根據(jù)以下幾個(gè)問題來制訂研究計(jì)劃：“問題是什么？”“你對(duì)這個(gè)問題已經(jīng)了解多少？”“為了解決這個(gè)問題你還需要了解什么？”“為了得到你所需要的信息，你將要做什么？”當(dāng)然，這個(gè)研究計(jì)劃還會(huì)隨著后來新想法、新信息的出現(xiàn)，而加以適時(shí)調(diào)整與修訂。
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按計(jì)劃采取行動(dòng)，通過諸如問卷、觀察、訪談、查閱文獻(xiàn)資料、搜集事物作品等形式，去獲取解決問題所需要的資料信息。（5）對(duì)搜集到的資料信息進(jìn)行組織和加工處理，或者對(duì)原有假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)、得出結(jié)論，或者提出解決問題的初步方案，或者對(duì)各種可能的問題解決方案進(jìn)行比較，選擇一個(gè)的。
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研學(xué)出行的形式是，同一學(xué)校同一年級(jí)的同學(xué)在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下結(jié)伴出行。缺少了家長的陪伴，學(xué)生就不得不與其他同學(xué)互幫互助，而這種獨(dú)立性是在家里與學(xué)校看不到的。其次，學(xué)生出行是在學(xué)校老師與第三方組織下一同出行，其既是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，又是集體中的一員。學(xué)生的所作所為不僅再是一種個(gè)人行為，還是一種集體行為。
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